20余名留守娃轮流摆拍喂猪完成作业。网友：流于形式的教育好吗？

教育最怕的是什么？

我认为是拘泥于形式，但是现在最要命的是学校对于学生的一些课程，尤其是文化课之外的课程，很少有认真对待的，大都拘泥于形式，尤其是最近网上经常讨论的劳动课。

我在网上看过很多视频和帖子，大致是学校老师布置一个作业，比如给家里大人洗脚，然后学生回家后就倒水，把父母的脚放在盆子里，拍照，拍完后直接结束。

孩子不懂事，但是老师和家长也不关注，尤其是家长，一个过程的参与者，不但不对这种形式主义进行教育，反而觉得很搞笑，发在网上让大家看。

其实一个孩子的教育往往就是在这种潜移默化的过程中形成的，他们从你的言谈举止中会认为，他们的行为是正确的，慢慢地长大后，他们也会对身边的人和事敷衍了事，但是他们还不认为是错误的。

最近在贵州又有一个关于劳动课的小视频也火了。

10月3日，贵州黔南。罗女士作为留守儿童托管中心负责人，看到学校给孩子们布置了帮家长干活的作业，但自己家里只有一头猪，如果每个人都喂猪也吃不下这么多，就让二十多个小朋友隔两三秒摆拍一下。罗女士称，自己作为临时家长，会配合老师完成作业，但都给自己捶背也受不了，现在猪都变成老演员了。

在视频中，二十几个孩子在猪圈旁边排着队，然后一个人一个人的走进猪圈，把已经弄好猪食的盆子端起来往喂猪的地方倒食物。整个流程不到十秒，随着手机摄像头那边的人喊着可以了，他们也就离开了那个猪圈。

整个过程井然有序。

我想说的是，对于这样的课程教育又有什么用呢？

我觉得这个责任不在这个罗女士，而是在于学校，更在于家长。

这是一个山村，劳动课学校蛮可以带着孩子们到一块土地上教他们一些实际的东西，但是现在不但文化课老师把一些本该学校要承担的责任推给家长，连劳动课这样的都让家长配合完成，最可怕的是这种模式大有一种席卷全国的感觉。

这样真的好吗？

如果教育变成形式，那么他还能起到教育的作用吗？

真心希望学校，老师，家长能够重视这个问题，毕竟你们是育人不是种树。



来源：海哥说说

教育的意义就在于如何引导正确的价值观世界观。批评者永远只会盯着那些引导不动的，却刻意忽视能够留在孩子内心的对或错的概念。批评是有益的，但是，批评永远都是为了建设，而不是破坏。

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老师只是中间人而已，上面布置了这个教学任务，老师必需完成的，否则考核时老师是交不了差的。

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劳动课是上面拍脑袋想出的好主意，基层要交差，只好这样了，双减也是流于形式。

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什么都要拍照上传，什么玩意儿

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没有必要

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教会了孩子弄虚作假，很好很好    。

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想想以前我们天天早上喂饱了牛去上学，放学后又得喂饱牛回家吃晚饭，一个月一天劳动课回家打柴第二天背到学校上交

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形式主义从娃娃抓起。国庆不是要学生摆拍个带国旗的上传吗？还有的搞得像网红一样拍视频。是不是网红也要从娃娃抓起。

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造假必须从娃娃抓起，很好，很好

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