老师特意挑了个差生来当副班长，差生十分意外
老师特意挑了个差生来当副班长，差生十分意外，不解的过来询问：老师，我每次考试都是倒数，你咋还让我当副班长啊？老师正在黑板上写字，听见后回头反问：咋的，嫌小啊？
孩子有点羞愧：不是，我总是犯错，还经常打架，又没什么长处，这个副班长我肯定当不好。
老师：做我的学生，我是不会去研究你过去犯了多少错、打了多少架、有多少短处的。
孩子：那老师你研究啥呀？
老师：我研究你们每个孩子的优点和长处。
孩子低下头：那我也没有优点和长处啊。
老师：哪能没有优点和长处，只是你没发现它而已。比如，你每天上课都听不大懂，但你每天还能坚持坐在那儿听，这是多顽强的意志啊。
你考试屡考屡败，几乎从没尝试过胜利，但你仍然屡败屡考，这是多强的抗挫折能力啊。
还有，你很少被表扬，每天听见的大多是嘲讽和挖苦。但你不记仇，每天瞅见老师还能笑笑，这是多强大的胸襟啊。
这三个长处，就是当副班长的基础。要是你能把成绩也提上去，我就把那个“副”字给你去掉，我可是看好你啊。
比起批评和打击，孩子很多时候更需要家长和老师的鼓励。如果你觉得孩子的表现一直不尽如人意，不妨像这位老师一样，给孩子换个思路换个方式试一试。
个例，多数无效。 这叫起点低，跨度大！ 很多小孩是难以坚持。 那你换个思路，这样对那些好学生公平吗？他那什么去管那些熊孩子，那些熊孩子会服他管吗 人间一两风 发表于 2023-04-13 14:15
那你换个思路，这样对那些好学生公平吗？他那什么去管那些熊孩子，那些熊孩子会服他管吗
学习差并不能表示别人不遵守游戏规则 捧杀 本帖最后由 你好你早 于 2023-4-14 07:14 编辑
换了角度看问题，缺点就成了优点，不足就是努力的方向。为这个老师因材施教的方法点赞！https://app.maidi.me/public/emotion/face_068.png 全村人的希望… 发表于 2023-04-13 16:46
学习差并不能表示别人不遵守游戏规则
你还别说，我有个朋友就试过类似方法，最终班级不少学生认为老师不管其他同学，说偏心
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