丢丢丢丢丢 发表于 2022-07-02 13:34
学校确实有好坏，但是不择优，再来比几年试试？还有这么大的差距？难道一中七中的校长不是流水的兵？哪个老师不要工作几十年，什么学生遇不到？所有的人都只是在服务于本职工作而已……老师也想做名师名校长的，你知道成名之后的老师和校长是什么待遇吗？这不就是个人努力的动力吗？谁天生就是名师名校长？
我觉得你不懂吉安学校的历史，才会说出最后那句话，有些学校受益于年代等历史原因，就是天生成为当地名校，去了解下历史就懂。
LingDragon 发表于 2022-07-02 13:35
结果还不是不行 这种就是降低了心理要求 什么结果都能接受了
怎样才能算行？
你的意思是家长一开始就不抱希望，只要不祸害社会就行。现在是天上掉馅饼的意外之喜？那是正常人正常家长的心理吗？我觉得但凡是个正常人正常家长就不会在小学初中阶段就放弃孩子的成长。
从零到一要比从八十到九十难很多很多，我指的不是成绩分数。
丢丢丢丢丢 发表于 2022-07-02 13:34
学校确实有好坏，但是不择优，再来比几年试试？还有这么大的差距？难道一中七中的校长不是流水的兵？哪个老师不要工作几十年，什么学生遇不到？所有的人都只是在服务于本职工作而已……老师也想做名师名校长的，你知道成名之后的老师和校长是什么待遇吗？这不就是个人努力的动力吗？谁天生就是名师名校长？
青原区的我就不去说，就拿吉州区的三中来说，成立于1958年，离现在也有64年的历史了，这期间难道没有出现过像你说的立志要成为一代名校长的有志青年吗？我相信肯定有过这样的人，但结果如何呢？在叫三中以前，它的初始名是叫吉安初级中学，而此时的白鹭洲中学正好把江西吉安第一中学的名字改成吉安高级中学(后面又改成七中或白鹭洲)，当时的一个初级，一个高级，就已经决定了上面对他们之间的定位。校长即使有志，也受限于他们手上的权限，不是说他们想对学校进行整样大刀阔斧的改革就能怎么样，之前我是按人性角度说，学校私有或者非私有带来的态度影响，这次我就按权限角度来说，也不是说学校想怎么做好，就一定能按照自己的意愿把一些举措推行下去，受到很多规则限制，在国企单位呆过的最清楚。
再来说择优问题，三中也可以向市教体局申请抬高择优入取标准啊，问题是教体局会不会同意批复，这个时候教体局还是会为了顾及一中和七中，而把三中的录取分数线和它们错开来，保持一定的分差，这依然还是政策上的区别对待。
总之，你们希望这些普通高中变好，这种意愿可以理解，但有时确实得从现实角度去理性看待。
还是想知道分数线https://app.maidi.me/public/emotion/face_wulian.pnghttps://app.maidi.me/public/emotion/face_wulian.png
吉州土著 发表于 2022-07-02 14:55
青原区的我就不去说，就拿吉州区的三中来说，成立于1958年，离现在也有64年的历史了，这期间难道没有出现过像你说的立志要成为一代名校长的有志青年吗？我相信肯定有过这样的人，但结果如何呢？在叫三中以前，它的初始名是叫吉安初级中学，而此时的白鹭洲中学正好把江西吉安第一中学的名字改成吉安高级中学(后面又改成七中或白鹭洲)，当时的一个初级，一个高级，就已经决定了上面对他们之间的定位。校长即使有志，也受限于他们手上的权限，不是说他们想对学校进行整样大刀阔斧的改革就能怎么样，之前我是按人性角度说，学校私有或者非私有带来的态度影响，这次我就按权限角度来说，也不是说学校想怎么做好，就一定能按照自己的意愿把一些举措推行下去，受到很多规则限制，在国企单位呆过的最清楚。
再来说择优问题，三中也可以向市教体局申请抬高择优入取标准啊，问题是教体局会不会同意批复，这个时候教体局还是会为了顾及一中和七中，而把三中的录取分数线和它们错开来，保持一定的分差，这依然还是政策上的区别对待。
总之，你们希望这些普通高中变好，这种意愿可以理解，但有时确实得从现实角度去理性看待。
我表达的不是这个意思，我说的是普通高中老师人家和市直老师一样，都是服务于本职工作，也是努力工作，到了高中阶段有的人过多强调学校作用，名校配名师，名师带高徒才是现在的名校，不要没考上重点而去嫌弃普通的差，根源是学生自己，外在的有影响但不是决定性作用，让一中和三中或附中老师对调教一届试试，看谁厉害么……
故事的小晴天 发表于 2022-7-2 13:46
一棒子打死吉安其他学校
我也不喜欢这样，三中不好吗？人家录取线在那摆着，学校氛围是重要，孩子学习也很重要，那人家从大山里考上的孩子也没上一中七中吧
丢丢丢丢丢 发表于 2022-07-02 15:17
我表达的不是这个意思，我说的是普通高中老师人家和市直老师一样，都是服务于本职工作，也是努力工作，到了高中阶段有的人过多强调学校作用，名校配名师，名师带高徒才是现在的名校，不要没考上重点而去嫌弃普通的差，根源是学生自己，外在的有影响但不是决定性作用，让一中和三中或附中老师对调教一届试试，看谁厉害么……
首先，你说的这种师资对调就不现实，只能存在于假设，毕竟良禽择木而栖，贤臣择主而事。一中一直以来选拔教师的标准就比普通高中要严格，因为太多老师想进去，所以只有择优录取，跟学校录取优秀学生是一个道理。我以前一个同事的爱人就是在三中教书，他就很想调进一中，无奈缺少一些特级教师资格证或其他一些什么资格(具体我不清楚)，只能作罢，但我有一个亲戚就拿到了特级教师资格证，并且在省内获得了一些奖项，后面是一中把他从别的学校挖过来，并解决爱人随工就业问题，现在任年级组长也是学科带头人。所以，重点高中和普通高中，教师之间还是有差异的，想指望他们对调就不现实了，除非把重点中学的老师分配到普通中学当校长，他们才会心动。包括后期可能会出现的教师轮岗，也只是会轮一些资历浅的新教师，老教师说白点，懒得鸟你，又不是民营企业，你叫我走我就走。普通高中想要有未来改变的可能性，我个人的看法是，更应该寄希望于校方能遇到和挖掘出自己内部一些有潜力的好苗子(教师)，给予他们足够的激励奖励政策，一方面带动他们的工作积极性，另一方面也是起到留住人才的作用，不然像有些普通高中的优秀教师，一旦优秀到一定程度，他就有可能想跳槽往更好的学校投简历了。另外，除了针对教师部分外，对于学生也要有更多的责任心和关爱，让家长觉得这虽然是一所普通高中，但却充满关怀给人一股暖意，而不是像现在有些普通高中一样机械式教学，机械式管理，平淡无奇化的服务。在财务和权限等硬件受到限制的前提下，我觉得普通高中还是尽可能在软件软实力方面下些功夫。
爱吃黄桃 发表于 2022-07-02 15:46
我也不喜欢这样，三中不好吗？人家录取线在那摆着，学校氛围是重要，孩子学习也很重要，那人家从大山里考上的孩子也没上一中七中吧
嗯
能从山里考上好大学的现在应该是稀有动物，比例应该比原来降低很大。平台和资源都不对等。除非特别有天分。现在光靠努力刻苦是不行的。寒门难出贵子已经是社会现实。
作为家长我很理解这位楼主，谁不愿意给孩子选择好一些的平台呢。所以现在的教育才会这么卷。好的教育和医疗只会成为越来越稀缺的资源